Estudantes da rede pública do DF protagonizam desfile de 7 de setembro – Secretaria de Estado de Educação

Apresentações das escolas públicas exaltaram pluralidade cultural brasileira

Por João Pedro Eliseu, Ascom/SEEDF 

Estudantes da rede pública do Distrito Federal participam do desfile cívico em celebração aos 203 anos da Independência do Brasil, realizado na Esplanada dos Ministérios | Foto: Felipe de Noronha, Ascom/SEEDF.

 

Em celebração aos 203 anos da Independência do Brasil, o tradicional desfile de 7 de setembro contou com a participação expressiva de estudantes da rede pública do Distrito Federal neste domingo (7). Ao todo, 795 alunos de dez escolas públicas e uma instituição privada desfilaram, trazendo coreografias e apresentações culturais temáticas.

 

O tema do desfile deste ano foi “Brasil Soberano”, fazendo alusão à importância da preservação ambiental e à realização da COP30 em Belém, no Pará. As unidades escolares incorporaram a temática em suas apresentações, exaltando as diferentes culturas regionais brasileiras e destacando a importância da preservação de uma das maiores riquezas nacionais: o meio ambiente e a biodiversidade brasileira.

 

A Escola Classe (EC) Sítio das Araucárias, uma unidade rural de Sobradinho, prestou uma homenagem à Amazônia e aos trabalhadores rurais do Brasil, com estudantes utilizando vestes características e apresentando uma coreografia especial.

 

A secretária de Educação do Distrito Federal, Hélvia Paranaguá, acompanhou o desfile da arquibancada junto com outros servidores da Secretaria de Educação do DF.

A secretária de Educação do Distrito Federal, Hélvia Paranaguá, acenou aos estudantes da arquibancada | Foto: Felipe de Noronha, Ascom/SEEDF.

 

Tradição

A tradição das bandas marciais foi um dos pontos altos da participação escolar. O Centro de Ensino Fundamental (CEF) 11 do Gama, que mantém sua banda marcial ativa desde 1999, demonstrou o resultado de meses de preparação com uma apresentação cultural vibrante que contagiou todo o público do desfile.

 

O grupo fez referência ao frevo brasileiro, utilizando os guarda-chuvas característicos do ritmo ao som da canção “Anunciação”, de Alceu Valença. “Estamos ensaiando desde o início do ano nossa apresentação e fizemos o nosso melhor“, afirmaram as alunas Sofia Marques, 13 anos, e Carolina Vitória, 12 anos, integrantes da banda.

 

A banda marcial do Centro de Ensino Fundamental 11 do Gama, formada em 1999, executa sua apresentação durante o desfile cívico na Esplanada dos Ministérios | Foto: Felipe de Noronha, Ascom/SEEDF.

 

Para muitos estudantes, a participação no evento representa um momento de orgulho e integração. Letícia Magalhães, 13 anos, aluna do CEF 11 do Gama e integrante do corpo coreográfico, não escondeu a empolgação em sua estreia:
“É meu primeiro desfile nessa escola, entrei esse ano. Estou muito ansiosa e feliz de estar aqui. Quero participar outras vezes.”

 

 

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Módulo ampliará vagas na EC Morro da Cruz e no CIL de São Sebastião – Secretaria de Estado de Educação

Atividades de ambas as escolas seguem normalmente para todos os estudantes

Por Andressa Rios, Ascom/SEEDF

 

A obra de expansão que beneficiará tanto a EC Morro da Cruz como o CIL de São Sebastião será realizada no Complexo Zumbi dos Palmares | Foto: Mary Leal, Ascom/SEEDF.

 

A Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), cada vez mais engajada para ampliar a oferta de vagas em escolas da rede pública, trabalha na construção do módulo escolar que funcionará no Complexo Zumbi dos Palmares, abrangendo a Escola Classe (EC) Morro da Cruz e o Centro Interescolar de Línguas (CIL) de São Sebastião. A EC ganhará dois novos blocos com a construção de dez salas de aula, e, dessa forma, o CIL receberá de volta 12 salas para o turno matutino e oito para o turno vespertino.

 

É importante ressaltar que as duas unidades continuarão suas atividades normalmente, portanto, não haverá fechamento de qualquer instituição de ensino. A expectativa é de que, em 2026, a EC Morro da Cruz receba cerca de 600 estudantes, tanto para a educação infantil quanto para o ensino fundamental, ampliando de forma significativa a oferta de novas vagas nas regiões do Capão Comprido e de Morro da Cruz.

 

A coordenadora Regional de Ensino de São Sebastião, Grazielle Barrozo, ressalta como as novas vagas nessas instituições facilitarão a vida da comunidade. “A ampliação da oferta de vagas na Escola Classe Morro da Cruz e no CIL de São Sebastião representa um avanço significativo para a comunidade local. A EC Morro da Cruz poderá receber mais estudantes próximos às suas residências, atendendo, inclusive, mais crianças da comunidade indígena Warao, o que fortalece a inclusão e garante o direito de acesso à educação.”

 

“No caso do CIL, a expansão possibilitará a concretização de um anseio da própria comunidade escolar: ampliar o número de vagas nos turnos matutino e vespertino, períodos em que há maior procura. Essa medida reforça a importância do aprendizado de uma segunda língua como instrumento de formação cidadã, de acesso a novas oportunidades e de valorização cultural para os estudantes da região”, explica Grazielle.

 

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Ademais, também está em fase de estudo a execução da obra de um novo estacionamento no Complexo Zumbi dos Palmares, com capacidade para 100 vagas, acessibilidade para pedestres e motoristas. Hoje, o estacionamento compartilhado entre o CIL, EC Morro da Cruz e a Coordenação Regional de Ensino, dispõe de 80 vagas.

 

Destaca-se, ainda, que a implantação das salas modulares foi previamente comunicada à direção das duas escolas, à Novacap, à Subsecretaria de Infraestrutura Escolar (Siae) e à Coordenação Regional de Ensino de São Sebastião, conforme documento formalizado.

 

Dessa forma, a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal reforça que haverá a expansão da oferta de vagas tanto no CIL, quanto na Escola Classe Morro da Cruz, além da melhoria da infraestrutura escolar e do atendimento à comunidade de São Sebastião, garantindo a continuidade e o fortalecimento das ações educacionais em São Sebastião.

 

 

 

 

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Estudantes do Pontes para o Mundo visitam pontos turísticos de Londres – Secretaria de Estado de Educação

Antes de seguir para os colleges, o grupo conheceu o Big Ben, Parlamento, Westminster, rio Tâmisa e London Eye

Por Ícaro Henrique, Ascom/SEEDF

 

Alunos durante visita ao Big Ben e ao Parlamento, em Londres, antes do início dos estudos no Reino Unido | Foto: Jotta Casttro, Ascom/SEEDF.

 

Os estudantes do programa Pontes para o Mundo já estão no Reino Unido para o início do intercâmbio. Mas, antes de seguirem para os respectivos colleges, nesta sexta-feira (5), o grupo aproveitou para conhecer alguns dos pontos turísticos mais famosos da cidade, como o Big Ben, o Parlamento, o Westminster, o rio Tâmisa e a roda-gigante London Eye. A visita também serviu como um momento de descanso após a longa viagem.

 

O coordenador do programa, David Nogueira, foi o guia turístico dos alunos. Ele falou sobre a importância da primeira experiência e os passeios. “Aproveitamos o dia em Londres para mostrar um pouco do centro político e histórico da cidade. Foi uma oportunidade de descanso e também de contato inicial com a cultura local. Até o fim do dia, os 102 estudantes estarão nos seus respectivos colleges, prontos para iniciar essa nova etapa.”

 

Entre os estudantes presentes, está Maria Fernanda Caldeira, de 17 anos, que vive a primeira experiência internacional. Bailarina desde os três anos de idade, ela contou que o passeio por Londres foi marcante e já rendeu muitas fotos perto dos pontos turísticos mais famosos.

 

“Foi incrível estar diante do Big Ben, do Parlamento e da London Eye. Eu sempre dancei em diferentes palcos, mas nunca imaginei que teria a chance de conhecer esses lugares. Essa oportunidade me inspira ainda mais, tanto na dança quanto na vida. Quero aproveitar ao máximo cada momento do intercâmbio.”

 

A estudante e bailarina Maria Fernanda Caldeira, 17 anos, em Londres | Foto:Vinícius Gabriel, Ascom/SEEDF.

Apoio psicológico

 

A chegada dos intercambistas no Reino Unido conta com o acompanhamento da Diretoria de Atendimento e Apoio à Saúde do Estudante (Diase) da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), que desde o Brasil prepara os alunos e as respectivas famílias para os desafios emocionais da viagem.

 

O trabalho de acolhimento incluiu conversas sobre expectativas, orientações sobre sentimentos comuns, como ansiedade e saudade, além de suporte especial durante a viagem para os estudantes que apresentaram medo de voar de avião.

 

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A psicóloga Clara Outeiral, que integra a equipe responsável, explica que esse vínculo inicial é fundamental para o bem-estar dos participantes. “Nosso trabalho começou ainda no Brasil, com a preparação psicológica dos estudantes e de suas famílias. Agora, esse vínculo ajuda no acolhimento, no enfrentamento da ansiedade, do medo e da saudade, que são sentimentos normais nesse processo. O mais importante é que eles saibam que não estão sozinhos e que podem contar com redes de apoio sempre que precisarem.”

 

Durante a preparação, os alunos aprenderam técnicas de autorregulação sem recurso externo, que são estratégias que podem ser usadas em situações de ansiedade para ajudar no autocontrole. Entre elas, está o controle da respiração, conhecido como respiração em caixa (4×4): inspirar por quatro segundos, segurar o ar por quatro segundos, expirar por quatro segundos e manter os pulmões vazios por mais quatro segundos. É um exercício simples, que pode ser feito em qualquer lugar, e é eficaz para reduzir os sinais físicos da ansiedade e do estresse.

 

 

 

 

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Segunda turma de alunos da rede pública do DF embarca para intercâmbio – Secretaria de Estado de Educação

O embarque para o Reino Unido contou com a presença da secretária de Educação e da primeira-dama do DF

Por Thaís Miranda, da Agência Brasília | Edição: Chico Neto

 

A primeira-dama Mayara Noronha Rocha e a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, acompanharam a partida dos estudantes | Foto: Felipe de Noronha, Ascom/SEEDF.

 

Acompanhados pela primeira-dama Mayara Noronha Rocha, 27 jovens embarcaram em um voo da companhia Air France/KLM às 14h20, com destino à capital da Inglaterra. Durante a preparação, os estudantes se reuniram na sala VIP do Banco de Brasília (BRB), onde receberam as orientações das equipes da Secretaria de Educação (SEEDF) e se despediram de familiares e amigos. Idealizadora da iniciativa, a primeira-dama vê a viagem também como um instrumento de inclusão social. “Para esses jovens, quase 100% deles, é a primeira vez que vão fazer uma viagem internacional”, lembrou.

 

 

“Eu entrei no aeroporto me imaginando vivendo tudo isso, porque eu tive esse sonho um dia“, comentou Mayara. “Eu, que também vim de escola pública, também me formei no CIL . Eu digo que não é só gratificante por ver a realização em cada aluno, mas por ver o retorno que vem para as famílias. É a oportunidade de os pais olharem para os seus filhos e conseguirem constatar, comprovar que eles estão crescendo e estão preparados para conquistar o mundo.”

 

Com participação ativa em todos os estágios do programa, a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, também acompanhou o embarque. “Hoje está saindo o último grupo; ontem embarcaram 33 estudantes, e hoje estão indo 69, totalizando 102 contemplados”, contabilizou. “Além disso, estão indo dez profissionais da secretaria para acompanhá-los durante os primeiros dias para auxiliar nesse momento de ambientação, visitando as famílias, as casas, os locais onde eles vão ter aulas. Os alunos terão uma hora de estudo por dia na plataforma do PAS para que não percam também o conteúdo da prova que farão quando retornarem”.

Portas abertas para o mundo

 

Antes do voo, os alunos se reuniram na sala VIP do Banco de Brasília (BRB) | Foto: Felipe de Noronha, Ascom/SEEDF.

 

Nicole Gomes, 16 anos, aluna do Centro de Ensino Médio (CEM) 2 de Ceilândia, comemorava: “É a primeira vez que estou aqui, e ainda fui recepcionada com essa sala maravilhosa. Estou sentindo incrível ver que todo o meu esforço e minhas notas valeram a pena. Eu espero voltar uma outra pessoa do intercâmbio, que eu possa me transformar e transformar a minha família, as pessoas ao meu redor, os colegas da minha escola, incentivar os estudos deles, principalmente”.

 

Para Cauã Diniz, 16, do Centro Educacional Stella dos Cherubins Guimarães Trois, em Planaltina, a viagem é a realização de um sonho antigo. “Estou achando o máximo”, disse. “Eu não esperava que ia acabar sendo desse jeito, não esperava nem mesmo que ia conseguir passar, e hoje estou aqui, por tudo que eu fiz em todos esses anos. Eu sempre gostei de aprender coisas novas, de querer realmente ir para fora. Minha mãe fala que, quando eu era pequeno, eu já queria meio que explorar outros lugares. Então, estou muito empolgado”.

Colaboração

 

A expectativa é que o Pontes para o Mundo disponibilize 400 vagas no próximo ano, além da expansão para outros países | Foto: Felipe de Noronha, Ascom/SEEDF.

 

O Pontes para o Mundo é fruto de parceria entre o GDF, a Secretaria de Educação e instituições internacionais. A iniciativa seleciona estudantes da rede pública para viver experiências de imersão cultural e linguística, ampliando oportunidades acadêmicas e profissionais.

 

Hélvia Paranaguá enfatiza que o programa visa a preparar jovens para os desafios. “Nos colleges onde vão estudar, eles vão ter conexão com meninos do mundo inteiro, então é uma troca de experiência que vai permitir que eles cresçam muito”, pontuou. “Vão enriquecer no conhecimento pessoal também porque saem de casa. Eles vão viver não só a cultura, mas a escola, a aula e o mundo de uma forma diferente”.

 

A expectativa é que o Pontes para o Mundo disponibilize 400 vagas no próximo ano, além da expansão para outros países, como Japão, Alemanha e Espanha. Agora, o GDF trabalha para enviar um projeto de lei para a Câmara Legislativa do Distrito Federal (CLDF) que transformará a iniciativa em um programa permanente.

 

“O PL está pronto, estamos apenas ajustando e logo será enviado para a CLDF. A ideia é que esse programa deixe de ser uma política de governo e passe a ser de Estado. Então, independentemente de quem venha no futuro para governador, ele manterá Pontes para o Mundo porque será lei.”

Centro Interescolar de Línguas

 

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Mais do que memorizar palavras estrangeiras, aprender um novo idioma é acessar culturas, abrir portas para o mundo e ampliar horizontes pessoais e profissionais. Há 50 anos, o CIL cumpre esse papel no Distrito Federal. Com 17 unidades espalhadas por 14 regionais de ensino, a rede é uma política pública consolidada que já formou milhares de estudantes do ensino público em inglês, espanhol, francês, japonês e alemão — o último, oferecido exclusivamente no CIL 1 de Brasília.

 

Entre 2019 e este ano, mais de 350 mil estudantes passaram pelas salas dos CILs, de acordo com o Censo Escolar. No mesmo período, o GDF investiu R$ 1,37 milhão em serviços de manutenção predial para garantir a qualidade dos espaços. Atualmente, 829 professores integram o corpo docente desses centros, cuja missão, vai além do ensino gramatical: é promover uma formação integral voltada à comunicação, expressão e inclusão.

 

 

 

 

 

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Estudantes visitam Museu do Serviço de Limpeza Urbana – Secretaria de Estado de Educação

Alunos da EC 26 de Ceilândia participam da ação educativa do SLU com a SEEDF

Por Agência Brasília* | Edição: Vinicius Nader

 

Nesta quarta-feira (3), o Museu do Serviço de Limpeza Urbana (SLU) recebeu 53 estudantes do ensino fundamental I da Escola Classe 26 de Ceilândia para uma verdadeira viagem no tempo. Os alunos conheceram peças curiosas e inusitadas encontradas no lixo desde a década de 1990 e participaram de ação de educação ambiental.

 

A atividade faz parte do projeto Turismo Mais Brasília, iniciativa do Instituto Evolui em parceria com as secretarias de Turismo e de Educação do Distrito Federal. O objetivo é promover experiências culturais e históricas em pontos turísticos da capital, especialmente voltadas para estudantes da rede pública e moradores de regiões periféricas.

 

Objetos antigos despertaram a curiosidade das crianças | Fotos: Divulgação/SLU

 

No Museu da Limpeza Urbana, os estudantes se encantaram com objetos que marcaram gerações: telefones de disco, orelhões com ficha, máquinas de escrever, televisores de tubo, celulares antigos, câmeras fotográficas analógicas, entre muitos outros itens. Cada peça revela um pouco da vida em uma época sem internet e sem as tecnologias modernas.

 

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“Pesquiso constantemente pontos turísticos e vi o Museu do SLU nas redes. Essa visita é fundamental para que os alunos valorizem o trabalho da limpeza urbana. Eles ficam encantados com tantas relíquias do passado”, destacou a coordenadora do projeto, Samara Cardoso.

 

A experiência também despertou reflexões importantes sobre o cuidado com o meio ambiente. Aluna do 4º ano, Ludmila Santiago contou que aprendeu muito com a visita: “Gostei das peças antigas e também aprendi que precisamos separar o lixo e não jogar nas ruas”, disse.

 

Os estudantes acompanharam atentos as explicações dos servidores do museu sobre a história dos resíduos sólidos no Distrito Federal. “Aqui temos maquetes do antigo Lixão da Estrutural e do atual Aterro Sanitário de Brasília que nos ajudam a mostrar a evolução no tratamento dos resíduos, que hoje segue técnicas ambientalmente corretas para dar a destinação adequada aos resíduos”, explicou Elizete Baltazar, servidora responsável pela curadoria do museu.

 

*Com informações do SLU

 

 

 

 

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Estudantes da rede pública do DF embarcam para intercâmbio no Reino Unido – Secretaria de Estado de Educação

Emoção marcou a despedida da primeira turma de alunos do Programa Pontes para o Mundo nesta quarta-feira (3)

Por Ícaro Henrique, Ascom/SEEDF

 

A primeira turma de alunos do Programa Pontes para o Mundo embarcou nesta quarta (3) ao Reino Unido, acompanhada por equipe da Secretaria de Educação do DF | Foto: Felipe de Noronha, Ascom/SEEDF.

 

A rotina de alguns estudantes da rede pública de ensino do Distrito Federal amanheceu diferente nesta quarta-feira (3). Em vez de arrumar a mochila para a escola, os alunos selecionados para o programa de intercâmbio internacional Pontes para o Mundo fizeram as malas para embarcar rumo ao Reino Unido, onde ficarão três meses para estudar em colleges britânicos. Nesta quarta (3), a primeira turma de intercambistas viajou com uma equipe da Secretaria de Estado de Educação do DF (SEEDF), que acompanhará os jovens até o destino final.

 

No saguão do Aeroporto Internacional de Brasília, amigos e familiares reuniram-se para despedir-se e desejar boa sorte aos jovens. Emoção e ansiedade marcaram a partida. A secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, esteve presente para conversar com as famílias e desejar uma boa viagem aos alunos.

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“Conseguimos! Hoje é um dia de muita emoção para todos nós. Ver 33 estudantes da nossa rede pública embarcando nessa viagem maravilhosa de aprendizagem enche o coração de orgulho. É muito bonito também acompanhar a presença de familiares e amigos, que vieram ao aeroporto para se despedir e dar força a cada um deles. Essa é uma conquista coletiva, que representa o esforço das famílias, dos professores e dos próprios alunos”, enfatizou a secretária de Educação do DF.

 

Na quinta-feira (4), mais um grupo de estudantes parte para essa mesma experiência transformadora no exterior. Ao todo, 102 alunos participarão da vivência internacional com o apoio do Governo do Distrito Federal (GDF). O secretário-executivo da Pasta, Isaias Aparecido, junto com uma equipe da SEEDF, acompanhará a comitiva até o destino final, garantindo suporte aos discentes nos primeiros dias fora do país.

 

Um até logo à família

 

Emoção no embarque: a contadora Evanilde Virgínia Castro da Silva despediu-se do filho Samuel Victor Castro Pinheiro, de 17 anos | Foto: Felipe de Noronha, Ascom/SEEDF.

 

A contadora Evanilde Virgínia Castro da Silva fez questão de acompanhar o filho, Samuel Victor Castro Pinheiro, de 17 anos, estudante do Centro de Ensino Médio (CEM) 304 de Samambaia, no embarque. Ao lado do marido, irmãos e cunhado, ela se emocionou com a despedida.

 

“O coração fica dividido entre a felicidade e a preocupação, mas tenho certeza de que ele voltará com a cabeça cheia de projetos. Participei de todas as reuniões do programa antes da viagem e sei que ele estará bem assistido. Isso me deixa mais tranquila”, contou a mãe.

 

Depois de uma noite quase sem dormir, com ansiedade, Samuel embarcou animado para participar do intercâmbio em Chester, na Inglaterra. “Foi uma virada de noite ansiosa, com muita expectativa e nervosismo. Quero voltar com experiência e, quando chegar lá, pretendo conhecer a Catedral de Chester”.

 

Despedida dos amigos

 

O grupo de amigos e família da estudante do CEM 01 de Sobradinho, Maria Eduarda Araújo, marcou presença no Aeroporto Internacional de Brasília | Foto: Felipe de Noronha, Ascom/SEEDF.

 

Além da família, a presença dos amigos também marcou o primeiro dia de embarque. Júlia Martins de Carvalho, de 16 anos, foi se despedir da amiga e aluna do CEM 01 de Sobradinho, Maria Eduarda Araújo, também de 16, que viajou para estudar em Cheshire College, na Inglaterra.

 

“Estou muito feliz pela Maria. A gente já falava sobre isso, pois ela sonhava em fazer intercâmbio. Parecia algo distante, mas hoje é uma realização. Estou muito animada por ela”, contou Júlia, que faz parte do grupo de cinco amigos que foi dar um abraço antes da viagem da intercambista.

 

Feliz com a presença dos amigos, Maria Eduarda também falou sobre a empolgação com a experiência internacional. “Os últimos dias foram de ansiedade, mas também de preparação. Sempre sonhei com isso, então minhas expectativas são altas”, afirmou.

 

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CEF 3 de Planaltina recebe a etapa regional do Circuito de Ciências – Secretaria de Estado de Educação

Evento do GDF envolve mais de mil estudantes e aborda educação ambiental

Por Carlos Eduardo Bafutto, da Agência Brasília | Edição: Vinicius Nader

 

O Centro de Ensino Fundamental (CEF) 3 de Planaltina recebe a etapa regional do 14º Circuito de Ciências do Distrito Federal, que neste ano propõe a reflexão “Água para quê?”. A iniciativa do Governo do Distrito Federal (GDF), por meio da Secretaria de Educação (SEEDF), mobiliza estudantes em torno da pesquisa científica como ferramenta de aprendizado e de conscientização.

 

Cerca de mil estudantes da regional participam do encontro, seja apresentando projetos, seja visitando os estandes. Ao todo, 24 trabalhos foram selecionados em cinco escolas da região: CED Várzeas, CEF Bonsucesso, CED Stella dos Cherubins Guimarães Trois, CED Dona América Guimarães e o anfitrião CEF 3. As propostas vão desde reaproveitamento de água e filtragem até soluções criativas inspiradas em desastres ambientais recentes.

 

Foram selecionados 24 trabalhos de cinco escolas da região | Fotos: Lúcio Bernardo Jr./ Agência Brasília

Projetos de conscientização

 

Iniciado em agosto por Samambaia, o circuito percorre todas as regionais de ensino até o fim de setembro. Antes de chegar a Planaltina, o evento passou por Brazlândia, Sobradinho, Núcleo Bandeirante, Guará, Ceilândia, Recanto das Emas, Santa Maria, São Sebastião, Paranoá, Taguatinga e Gama.

 

 

“O circuito tem crescido a cada edição e superado todas as expectativas. Neste ano, passamos de 1.200 alunos envolvidos diretamente, com projetos cada vez mais consistentes”, destaca o coordenador regional de ensino, Flávio Amaral. Para ele, trabalhar o tema água dentro das escolas é um passo essencial para formar cidadãos conscientes. “Aqui nasce o gosto pela ciência, mas também a noção de cidadania e de responsabilidade com o futuro”, completa.

 

A avaliação dos projetos é feita por universitários do campus da Universidade de Brasília (UnB) de Planaltina. Os vencedores seguem para a etapa distrital, durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, em outubro, e podem chegar à mostra nacional.

 

Sarah Vitória da Silva: “Se a nossa geração não tiver consciência agora, no futuro não teremos água nem qualidade de vida”

 

A diretora do CEF 3, Rita Cirlene Martins, enxerga a iniciativa como transformadora para a comunidade escolar. “É um orgulho sediar esse circuito. Muitos dos nossos alunos vão guardar para sempre a lembrança dessa experiência, que pode influenciar até na escolha profissional. Daqui saem grandes cidadãos e grandes profissionais”, afirma.

 

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Os estudantes confirmam a expectativa. Sarah Vitória da Silva, aluna expositora, acredita que o aprendizado vai além da feira: “Nosso projeto mostra como cuidar melhor da água e isso mexe com a gente. Se a nossa geração não tiver consciência agora, no futuro não teremos água nem qualidade de vida”, ressalta.

 

Segundo o coordenador do circuito em Planaltina, Thiago Félix, os trabalhos apresentados também podem inspirar políticas públicas. “Já identificamos propostas para o enfrentamento de enchentes e para a limpeza do Lago Paranoá, por exemplo. São soluções vindas de quem mais conhece a realidade: os próprios estudantes da rede pública”, afirma.

 

 

 

 

 

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Atletas da delegação escolar do DF recebem kit completo com uniformes oficiais – Secretaria de Estado de Educação

Pela primeira vez, estudantes-atletas da rede pública ganham um kit completo, fortalecendo a identidade do grupo

Por João Pedro Eliseu, Ascom/SEEDF

 

Em cerimônia no Auditório Neusa França, estudantes-atletas apresentam os novos uniformes da Delegação Escolar do Distrito Federal, que serão utilizados nos Jogos Escolares | Foto: Felipe de Noronha, Ascom/SEEDF.

 

Em uma noite dedicada a celebrar o talento e a dedicação dos estudantes-atletas da rede pública do Distrito Federal, a Secretaria de Estado de Educação do DF (SEEDF) realizou nesta terça-feira (2) a cerimônia de apresentação oficial dos uniformes da delegação escolar do DF. O evento, realizado no Auditório Neusa França, marca uma nova fase de valorização do esporte educacional, com a entrega, pela primeira vez, de um kit completo para os competidores.

 

A iniciativa, fruto de uma ampla mobilização que contou com a parceria entre a Gerência de Desporto (Gedesp) e a Assessoria de Comunicação (Ascom) da SEEDF para elaboração dos uniformes, atende a uma demanda da comunidade escolar.

 

Os trajes foram cuidadosamente elaboradps para oferecer mais conforto, estrutura e, principalmente, fortalecer o senso de pertencimento e a identidade dos atletas que representam a capital do país nas diversas competições escolares realizadas anualmente.

 

Durante a cerimônia, a secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, compartilhou memórias de sua época como zagueira de futsal em jogos escolares, destacando o poder transformador do esporte. “Tudo era uma festa. O esporte traz isso, ele tem a capacidade de agregar, de unir pessoas. É uma alegria, mesmo não ganhando medalha, ganhamos muito aprendizado de vida e voltamos muito fortalecidos. Voltamos cansados, mas alegres, assim tem que ser o esporte“, relembrou.

Uniformes fortalecem identidade dos atletas

 

O evento contou com um desfile de apresentação dos novos trajes, protagonizado pelos próprios estudantes-atletas | Foto: Felipe de Noronha, Ascom/SEEDF.

 

Para os estudantes, o recebimento do material foi um momento de grande alegria. Josué Barros Natividade, atleta da modalidade de atletismo e estudante do Centro de Ensino Médio (CEM) 01 de Sobradinho, expressou sua surpresa com a qualidade e a variedade dos itens. “Abri o kit e me surpreendi. Os itens em geral foram muitos e com ampla variação, os tecidos, acertaram muito em colocar eles leves, e deram equipamentos como mochilas, que não tínhamos antes“, celebrou.

 

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Ele ainda reforçou que os uniformes trazem uma identidade ao grupo de atletas que vai disputar. “Nós nos sentimos melhores e agora todos vão saber que somos do DF“, completou.

 

“Buscamos criar um design que representasse a alma de Brasília e a força dos nossos atletas. Por isso, trouxemos elementos da cidade para todos os uniformes, como por exemplo arcos da Ponte JK e da Catedral, não apenas como elementos culturais, mas como símbolos de movimento e superação. Queremos que, ao vestir essa camisa, o estudante sinta que carrega um pedaço de casa e o orgulho de sua cidade em cada competição.”, explica Grasiele Lima, designer da Assessoria de Comunicação da SEEDF.

 

A cerimônia contou com a presença do secretário executivo, Isaias Aparecido; da subsecretária de Educação Básica da SEEDF, Iêdes Braga; do presidente da Federação Regional do Desporto Escolar do Distrito Federal e Entorno (FRDE-DF), Jonas Figueredo de Lima; e da equipe da Gerência de Desporto (Gedesp), liderada por Ricardo Costa, reforçando o compromisso coletivo com o fortalecimento do desporto escolar na capital.

 

Com a entrega dos novos uniformes, a SEEDF reafirma seu compromisso com a promoção do esporte como ferramenta de desenvolvimento e integração. A pasta encoraja todos os estudantes a se dedicarem às práticas esportivas e deseja sorte e um excelente desempenho aos atletas que levarão o nome do DF às competições nacionais.

 

 

 

 

 

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Reformas no CEM Urso Branco garantem mais conforto aos estudantes – Secretaria de Estado de Educação

Entre as melhorias, estão a ampliação dos banheiros e a renovação do auditório

Por Bruno Grossi, Ascom/SEEDF

 

O Centro de Ensino Médio (CEM) Urso Branco, localizado no Núcleo Bandeirante, recebeu um conjunto de obras de reestruturação | Foto: Mary Leal, Ascom/SEEDF.

 

O Centro de Ensino Médio (CEM) Urso Branco, localizado no Núcleo Bandeirante, recebeu um conjunto de obras de reestruturação entregue na manhã desta quarta-feira (3). A unidade, que atende diariamente mais de 1,5 mil estudantes e completa 62 anos de história em 2025, passou por melhorias em espaços administrativos, pedagógicos e de convivência.

 

Durante a entrega das obras, a secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, destacou a importância das melhorias para uma escola histórica e de grande porte no Núcleo Bandeirante. “O CEM Urso Branco é uma unidade tradicional e muito procurada, com excelentes resultados pedagógicos, e precisava passar por reformas. Hoje inauguramos os banheiros totalmente renovados e vamos climatizar todas as salas, garantindo um ambiente mais agradável, o que favorece a aprendizagem”, afirmou.

 

Entre as intervenções, estão a reforma da secretaria da escola e do depósito de arquivo, modernizados com móveis modulares para organizar a documentação acumulada ao longo das décadas. Os banheiros também foram totalmente reformados: antes eram apenas dois e, agora, foram ampliados para quatro, com 24 cabines no total, oferecendo melhores condições de uso à comunidade escolar.

 

O coordenador da Regional de Ensino do Núcleo Bandeirante, Mauro Rocha, a secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, e o diretor do CEM Urso Branco, Dreithe Thiago Carvalho, realizaram a entrega das obras | Foto: Mary Leal, Ascom/SEEDF.

 

Educação especial e para jovens e adultos

 

O diretor do CEM Urso Branco, Dreithe Thiago Carvalho, destacou a diversidade de modalidades atendidas pela unidade, que funciona em três turnos e é referência em inclusão. “Hoje nós atendemos mais de 500 alunos em cada um dos três turnos, nas modalidades regular e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Somos a única escola de ensino médio do DF a oferecer classes especiais para estudantes com deficiência nos turnos da manhã e da tarde”, explicou.

 

Outras inaugurações previstas para 2025 são a construção de novos módulos e a renovação completa do auditório, que ganhou revestimento acústico e novas poltronas, com capacidade para 140 pessoas. O espaço será utilizado em eventos culturais, apresentações e encontros pedagógicos. Já a sala dos professores está na lista das próximas obras previstas para a unidade.

 

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Dreithe ressaltou a importância das reformas e das melhorias que estão previstas para os próximos meses. “Estamos recebendo as obras com muita alegria, porque significam mais qualidade de vida para toda a comunidade escolar. Além dos banheiros e do auditório renovado, ainda construiremos mais seis salas modulares, e instalaremos novos aparelhos de ar-condicionado em todas as salas. É um olhar sensível da Secretaria de Educação para cuidar do ambiente escolar”, afirmou o diretor.

 

As melhorias no CEM Urso Branco somaram mais de R$ 400 mil em investimentos. Os recursos vieram do Programa de Descentralização Administrativa e Financeira (PDAF) e de emendas parlamentares, com o apoio da Secretaria de Educação do DF para autorizações específicas, como a reforma dos banheiros.

Professores e alunos satisfeitos

 

O estudante da 3ª série do ensino médio, Miguel Pinheiro, e sua colega, Yasmim Leite, expressaram a alegria com as melhorias na escola | Foto: Mary Leal, Ascom/SEEDF.

 

 

A professora de português Alessandra Nogueira avaliou que as reformas no CEM Urso Branco representam um ganho para toda a comunidade escolar. “Com as melhorias, os alunos estão mais tranquilos e felizes, e os professores trabalham com mais alegria. É uma escola feliz, que acolhe seus estudantes e também a comunidade do Núcleo Bandeirante”, afirmou a docente.

 

Já a aluna da 3ª série do ensino médio, Yasmim Leite, contou que as reformas trouxeram um novo estímulo para a rotina escolar. “Eu me sinto muito grata por esse trabalho que fizeram. Desde que entrei aqui, a escola melhorou bastante. Com os banheiros renovados e as salas climatizadas, a gente se sente mais à vontade e tem mais força de vontade para estudar. É muito bom ter um ambiente organizado e cuidado”, relatou a estudante.

 

Seu colega, também estudante da 3ª série, Miguel Pinheiro, destacou que as mudanças trazem novas possibilidade de atuação para os alunos na escola. “O novo auditório também vai abrir espaço para projetos culturais, musicais e apresentações de trabalhos, o que valoriza ainda mais a nossa experiência na escola”, comemorou.

 

 

 

 

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