Atletas do CID Paralímpico de São Sebastião destacam-se dos Jogos Escolares do DF – Secretaria de Estado de Educação

Vitor Hugo conquista bronze na natação e mostra o potencial de atletas com deficiência nas competições

Por Thays de Oliveira, Ascom/SEEDF

 

Vitor Hugo, 15 anos, exibe sua medalha de bronze nos 200 metros medley. Estudante já soma dezenas de vitórias esportivas | Foto: André Amendoeira, Ascom/SEEDF.

 

Atletas com deficiência do Centro de Iniciação Desportiva Paralímpico (CIDP) de São Sebastião marcaram presença nos Jogos Escolares do Distrito Federal (JEDF) 2025, provando que inclusão e alto rendimento podem andar lado a lado. Pela primeira vez, estudantes com deficiência competiram nas modalidades regulares da 65ª edição da competição. Em maio, o estudante Vitor Hugo Soares, de 15 anos, conquistou a medalha de bronze nos 200 metros medley da natação.

 

Aluno do Centro Educacional (CED) São Bartolomeu, em São Sebastião, Vitor superou o desempenho de nadadores de escolas particulares com tradição na modalidade. Para o técnico e professor, Alexandre Fachetti, a conquista tem um peso simbólico. “É uma vitória para a rede pública e para os estudantes com deficiência, que raramente têm a mesma visibilidade que os atletas das categorias regulares”, conta.

 

Alexandre Fachetti trabalha com estudantes de sete a 17 anos nas modalidades de natação e atletismo, acompanhando sua evolução e apoiando sua participação em competições nacionais e internacionais. Em 2025, o CID Paralímpico decidiu inscrever seus atletas em situação escolar nas modalidades regulares.

 

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A decisão de competir na modalidade regular surgiu do desafio de inserir os esportistas em competições com maior visibilidade. Além de não receber a mesma cobertura midiática, o número de paratletas inscritos é baixo, em comparação ao total de competidores regulares.

Superação

 

Com deficiência intelectual, Vitor encontrou no esporte um espaço de acolhimento e superação com o suporte da família, especialmente da mãe, Charlene Soares, e dos professores do CID. Ele começou no atletismo em 2021, mas se apaixonou pela natação, onde já coleciona inúmeras medalhas. “Foi muito treinamento e apoio. Foi muito feliz subir ao pódio”, contou o atleta, que aprendeu a nadar no Centro Olímpico de São Sebastião.

 

O adolescente, que é o mais velho de cinco irmãos, enfatiza o incentivo da mãe para persistir na natação. Segundo ele, esse apoio foi fator essencial para ajudá-lo a conquistar a Bolsa Atleta, com recursos financeiros para viajar para as competições dentro e fora do Distrito Federal.

 

A professora de educação física e técnica de atletismo, Lucimar Neves, atuante no Centro Olímpico de São Sebastião desde 2012, fala da satisfação em ver os atletas PCDs trilharem o caminho esportivo. “É um orgulho para nós. Eles iniciaram a vida esportiva no CID e não tinham experiência em competição. E já participaram de várias competições de nível nacional, são ranqueados aqui no desporto paralímpico e conquistaram a bolsa atleta“, destaca a docente.

 

Os alunos da rede pública Vitor Hugo e Juliana com os técnicos Alexandre e Lucimar. O incentivo dos técnicos foi fundamental para a conquista da Bolsa A​tleta pelos esportistas | Foto: André Amendoeira, Ascom/SEEDF.

 

O CID Paralímpico também trabalha a responsabilidade dos alunos, promovendo o compromisso com os estudos, o bom desempenho escolar e o comportamento adequado. Além disso, serve de ponte rumo a outras instituições do DF para prosseguimento da carreira na vida adulta, com o apoio para chegar a grandes competições como o meeting para as Paralimpíadas Escolares, que acontecerá em agosto deste ano, além de competições estaduais e nacionais.

Representação feminina

 

Além de conquistar medalhas, Juliana Soares espera ser um exemplo para mais meninas no esporte |  Foto: André Amendoeira, Ascom/SEEDF.

 

Outro exemplo de destaque é Juliana Soares, de 17 anos, que vai representar o Centro de Ensino Médio (CEM) 01 de São Sebastião na prova de atletismo neste fim de semana (14 e 15). Juliana também tem deficiência intelectual, e usa o esporte como forma de superação desde a perda do pai, durante a pandemia. A atleta está ansiosa para dar o seu melhor na competição e, assim como Vitor, ostenta muitas medalhas conquistadas na carreira.

 

“Comecei a treinar em 2021. No começo, só fazia meia-volta na pista, não queria continuar. Mas a Tia Lu e o Tio Xande acreditaram em mim. Hoje tenho 50 medalhas”, comemora a estudante, que também é beneficiária da Bolsa Atleta e já competiu em cidades como Goiânia e São Paulo.

 

Filha única, Juliana reconhece o papel fundamental da mãe, Antonela Gomes, como sua base emocional. “Ela sempre me incentiva. Às vezes, cobro muito de mim, mas ela me ajuda a manter a calma”. Juliana sonha em cursar Educação Física e quer inspirar outras meninas a seguir no esporte.

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Último dia para inscrever-se no Enem 2025 é nesta sexta (13) – Secretaria de Estado de Educação

Provas serão aplicadas em todo o país nos dias 3 e 10 de novembro

Por Ícaro Henrique, Ascom/SEEDF

 

A avaliação é voltada a estudantes que estão concluindo ou já concluíram o ensino médio e desejam concorrer a vagas em instituições públicas e privadas de ensino superior | Foto: Divulgação, Ascom/SEEDF.

 

Atenção! Termina nesta sexta-feira (13) o prazo para inscrever-se no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025. A avaliação é voltada aos estudantes que estão concluindo ou já concluíram o ensino médio e desejam concorrer a vagas em instituições públicas e privadas de ensino superior. As inscrições devem ser feitas pela Página do Participante (enem.inep.gov.br/participante), e o pagamento da taxa de inscrição pode ser efetuado até 19 de junho. As provas estão marcadas para os dias 3 e 10 de novembro.

 

“O Enem é uma ponte que leva nossos estudantes a novas possibilidades. Não é apenas uma prova é a porta de entrada para universidades, bolsas de estudo e financiamentos que podem mudar o rumo de uma vida. Cada inscrição representa um passo em direção a um futuro com mais escolhas e autonomia. Ainda dá tempo de participar, e vale a pena. A educação abre caminhos, e o Enem é um deles”, explica a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá.

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Como fazer a inscrição

Para inscrever-se, o candidato deve acessar o site do Enem, preencher os dados solicitados, indicar a língua estrangeira (inglês ou espanhol) e, se necessário, solicitar atendimento especializado. Após o preenchimento, é preciso gerar e pagar o boleto da taxa de inscrição, no valor de R$ 85, até o dia 19 de junho.

 

Nem todos os candidatos precisam pagar a taxa. Muitos estudantes têm direito à isenção, desde que se encaixem em um dos critérios abaixo:

• 
  
  
  
  • Estar matriculado na 3ª série do ensino médio em escola pública;
  
  
  • Ter cursado todo o ensino médio em escola pública ou como bolsista integral em escola particular, com renda familiar de até 1,5 salário mínimo por pessoa;
  
  
  • Ser inscrito no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico), com renda familiar per capita de até meio salário mínimo, ou renda total de até três salários mínimos.
  
  
  
  

 

 

Os participantes que tiveram a isenção aprovada devem, obrigatoriamente, realizar a inscrição para o exame até esta sexta-feira (13). É importante destacar que a isenção não garante a inscrição automática.

Hélvia Paranagua, secretária de educação do DF 

Ingresso no ensino superior

A nota do Enem é um dos principais instrumentos para os alunos que desejam ingressar no ensino superior. Ela pode ser utilizada de diversas formas:

• Universidades públicas: por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), é possível concorrer a vagas em instituições federais e estaduais;


• Bolsas de estudo: com o Programa Universidade para Todos (Prouni), que oferece bolsas integrais e parciais em faculdades privadas;


• Financiamento estudantil: via Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), que permite financiar cursos superiores privados;


• Avaliação nacional: o exame também é utilizado para medir a qualidade do ensino médio no Brasil, orientando a formulação de políticas públicas e melhorias curriculares.

 

A subsecretária de Educação Básica da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), Iêdes Braga, fala sobre a importância da participação dos estudantes no Enem como parte essencial da trajetória educacional.

 

“A participação dos alunos é um passo fundamental para a construção dos seus projetos de vida. Mais do que um exame, o Enem representa uma porta de entrada para diversas oportunidades. Incentivar nossos jovens a inscrever-se e preparar-se é garantir que tenham mais possibilidades de escolha e um futuro com mais equidade, mobilidade social e realização pessoal”, afirma Iêdes Braga.

 

Enem Inclusivo e Especial da SEEDF

 

A Secretaria de Educação realiza, por meio da Subsecretaria de Educação Inclusiva e Integral (Subin), o projeto Enem Inclusivo e Especial. A iniciativa oferece aulas preparatórias acessíveis para estudantes com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA), Altas Habilidades, Superdotação ou outros transtornos funcionais. As aulas acontecem em agosto, no Centro de Educação de Jovens e Adultos da Asa Sul (Cesas), local com estrutura adequada para atender às necessidades do projeto.

 

O Enem Inclusivo é conduzido por professores voluntários, que ministram conteúdos das principais disciplinas cobradas no exame, como matemática, física, química, redação, gramática, história, geografia, sociologia, filosofia, artes e língua estrangeira, todas utilizando recursos de acessibilidade e atenção personalizada para cada estudante.

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Educação Profissional e Tecnológica • 2º semestre 2025

 

Designação para composição do Comitê do Edital Único do Processo Seletivo para Ingresso de Estudantes nas Instituições Educacionais Públicas que ofertam Educação Profissional e Tecnológica para o 2º semestre de 2025

 

​Indicações das instituições educacionais públicas, dos servidores, titulares e suplentes, designados para compor os Comitês Locais referentes ao Edital Único do Processo Seletivo.

 

O Comitê Local, composto por: gestor, Uniplat, Unigep e Unieb, sendo que cada instituição educacional pública terá o seu Comitê Local e será presidido pelo Diretor da Instituição.

 

Nº	NOME DO SERVIDOR	MATRÍCULA	DESIGNAÇÃO	ATUAÇÃO
CRE BRAZLÂNDIA
1	Alessandra Alves de Matos	21.325-X	Titular	Diretora – CEP-ET Deputado Juarezão
2	Isabel Cristina Oliveira de Medeiros	38.847-5	Suplente	Vice Diretora – CEP-ET Deputado Juarezão
3	Rodrigo Araújo Magalhães	207.775-2	Titular	Uniplat
4	Ione Alves Barros	28.991-4	Suplente	Uniplat
5	André Luiz Queiroz Rosa	227.990-8	Titular	Unieb
6	Ronilson de Oliveira Silva	37.166-1	Suplente	Unieb
7	Marli das Graças da Silva Souza	251.393-5	Titular	Unigep
8	Renato Sampaio Lima	239.759-5	Suplente	Unigep
CRE CEILÂNDIA
1	Márcia Andréia Nogueira Jales	200.198-5	Titular	Diretor – CEP-ET de Ceilândia
2	Joubert Alma da Corrêa	27.252-3	Suplente	Vice Diretor – CEP-ET Ceilândia
3	Karine das Graças A. de Oliveira Costa	242.009-0	Titular	Uniplat
4	Maicon Lopes Mesquita	205.378-0	Suplente	Uniplat
5	Thiago Rodrigues dos Passos	248.732-2	Titular	Unieb
6	George Amilton Melo Simões	226.349-1	Suplente	Unieb
7	Edson Luciano Lucena de Almeida	253.336-7	Titular	Unigep
8	Marlei Divinade Lima Gomes	31.214-2	Suplente	Unigep
CRE GUARÁ
1	Gisele Rejane Souza	213.060-2	Titular	Diretor – CEP-ET Articulado do Guará Teresa Ondina Maltese
2	Eliane Cristina Neres da Silva Arantes	205.262-8	Suplente	Diretor – CEP-ET Articulado do Guará Teresa Ondina Maltese
3	Carla Sofia Gomes Araújo de Lima Bomfim	211.098-9	Titular	Uniplat
4	Francileide Lucena do Nascimento	245.596-X	Suplente	Uniplat
5	Elvis Domingues Moreno Seimetz	226.578-8	Titular	Unieb
6	Isabella de Araújo Goellner	200.342-0	Suplente	Unieb
7	Ana Paula de Souza Lessa Ferola	219.422-8	Titular	Unigep
8	Lúcia Fernandes Dutra	201.985-X	Suplente	Unigep
CRE PARANOÁ
1	Maria das Graças Honório	223.020-8	Titular	Diretor  – CEP-ET Leste
2	Kátia Câmara Barreto	216.616-X	Suplente	Vice Diretor – CEP-ET Leste
3	Dilson Nunes Meneses	23.331-5	Titular	Uniplat
4	Geraldo Araújo de OLiveira	35.832-0	Suplente	Uniplat
5	Roanne Franca Monteiro	256.379-7	Titular	Unieb
6	Tiago Fernandes Rufo	228.272-0	Suplente	Unieb
7	Rutineia da Silva Ribeiro	247.918-4	Titular	Unigep
8	Bruna Santos Pereira	244.398-8	Suplente	Unigep
CRE PLANALTINA
1	Paulo Cesar Ramos Araujo	31.628-8	Titular	Diretor – CEP-ET de Planaltina
2	Valter Lopes	39.001-1	Suplente	Vice Diretor – CEP-ET de Planaltina
3	Aldeilde Custodio dos Santos	243.302-8	Titular	Uniplat
4	Naiara José Pereira	201.452-1	Suplente	Uniplat
5	Mauricio dos Santos Matos	177.396-8	Titular	Unieb
6	Tiago Felix Marques	175.700-8	Suplente	Unieb
7	Alex Barbosa Monteiro	253.914-4	Titular	Unigep
8	Vívian Nozira Vieira da N. Santa Cruz	231.294-8	Suplente	Unigep
CRE PLANO PILOTO/CRUZEIRO
1	Davson de Souza	900.120-4	Titular	Diretor – CEP-ET EMB
2	Daniel Baker Méio	36.257-3	Suplente	Vice-Diretor – CEP-ET EMB
3	Indira Vanessa Pereira Rehem	31.110-3	Titular	Diretor da CEJAEP
4	Alan David dos Santos Tórma	246.383-0	Suplente	Vice Diretor da CEJAEP
5	Flávio Luís Leite Sousa	223.073-9	Titular	Diretor do CESAS
6	Rita Roriz da Silva Andrade	25.927-6	Suplente	Vice Diretor o CESAS
7	Francisnilde Miranda da Silva	34.370-6	Titular	Diretor – CEP-ET Escola de Sabores
8	Luciano Farias Mendes Zica	30.983-4	Suplente	Vice Diretor – CEP-ET Escola de Sabores
9	Wilson Alves Badaró Júnior	38.536-0	Titular	Diretor do CED 02 Cruzeiro
10	João da Cruz Feitosa Leal	214.281-3	Suplente	Vice Diretor do CED 02 Cruzeiro
11	Getúlio Sousa Cruz	32.821-9	Titular	Diretor do CEMI Cruzeiro
12	Humbertanio Hilario Da Silva	23.707-8	Suplente	Vice Diretor do CEMI Cruzeiro
13	Milene Aragão Silveira	26.177−7	Titular	Uniplat
14	Fabricia Cypriano do Nascimento	208.175-X	Suplente	Uniplat
CRE SANTA MARIA
1	Elijaime Nunes Leoncio da Silva	214.404-2	Titular	Diretor – CEP-ET Santa Maria
2	Deise Luciene Pereira Abreu	25.179-8	Suplente	Vice-Diretor – CEP-ET Santa Maria
3	Karine Kelly Faustino	241.313-2	Titular	Uniplat
4	Enuquede Freitas Barbosa	211.685-5	Suplente	Uniplat
5	Raphael Almeida Sousa	226.359-9	Titular	Unieb
6	Maria do Rosário Cordeiro Rocha	205.159-1	Suplente	Unieb
7	Mariana Silva Rios	253.426-6	Titular	Unigep
8	Oscar Peixoto Junior	253.108-9	Suplente	Unigep
CRE TAGUATINGA
1	Jackes Ridan da Silva Guedes	200.232-9	Titular	Diretor – CEP-ET de Brasília
2	José Carlos Ramos	25.123-2	Suplente	Vice-Diretor – CEP-ET de Brasília
3	Núbia Regina de Oliveira Gonçalves	20.096-4	Titular	Uniplat
4	Fabiana Gomes Cardoso Magalhães	223.726-1	Suplente	Uniplat
5	Núbia Jane Freire Vieira	203.265-1	Titular	Unieb
6	Dalena Sumaya Batista Pinto	32.057-9	Suplente	Unieb
7	Ana Paula da Silva Cesar	200.010-5	Titular	Unigep
8	Cristina da Silva Hosken	36.630-7	Suplente	Unigep

 

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Aluna de Taguatinga vai à fase internacional do Parlamento Juvenil do Mercosul – Secretaria de Estado de Educação

Cecília Lopes, 17 anos, do CEMAB, participa do encontro em Foz do Iguaçu (PR) entre os dias 11 e 13 de agosto

Por Bruno Grossi, Ascom/SEEDF

 

Cecília Lopes, 17 anos, foi escolhida para representar o DF na etapa internacional do PJM, durante a fase nacional, realizada nos dias 26 e 30 de maio, em Brasília | Foto: João Tadeu Maia, Diem/SEEDF.

 

A estudante da rede pública de ensino do Distrito Federal Cecília Lopes, 17 anos, do Centro de Ensino Médio Ave Branca (CEMAB), em Taguatinga, foi selecionada para representar o DF na etapa internacional do Parlamento Juvenil do Mercosul (PJM), que acontece entre 11 e 13 de agosto, em Foz do Iguaçu (PR). A iniciativa do Setor Educacional do Mercosul (SEM) oferece espaço para que jovens de escolas públicas dos países membros e associados do bloco debatam temas de interesse comum e proponham soluções para desafios sociais e ambientais.

 

A estudante viveu uma experiência inesquecível durante a etapa nacional do programa, realizada nos dias 26 e 30 de maio, em Brasília. Além da aluna, participaram da formação na etapa nacional os colegas do Centro Educacional (CED) 01 do Riacho Fundo II, Ana Luiza Dias e David Vila Nova, ambos de 16 anos.

 

Ao final da formação, os integrantes de cada estado elegeram seus representantes para a etapa internacional. Cecília apresentou uma proposta que estimula o protagonismo juvenil no plantio de árvores, como ação direta para enfrentar os efeitos da falta de arborização e da industrialização nas cidades, e foi a escolhida para levar as propostas e expectativas da juventude brasiliense para o encontro com os estudantes de todo o Mercosul.

 

“Muito feliz por ter representado o DF e, mais ainda, por ser uma das jovens que levará a voz do Brasil para a etapa internacional do PJM. É uma honra participar de um programa tão importante”, destacou Cecília.

Cápsula do tempo

 

Junto com os outros colegas do CED 01 do Riacho Fundo II, Cecília também participou da elaboração de uma carta com os desejos da juventude para o futuro, enterrada em uma cápsula do tempo no Ministério da Educação (MEC), que será aberta daqui a dez anos.

 

Cecília Lopes (centro) e os colegas Ana Luiza Dias e David Vila Nova vivenciaram um momento marcante: enterrar a cápsula do tempo, contendo cartas e sonhos de todos os participantes e tutores da etapa nacional | Foto: João Tadeu Maia, Diem/SEEDF.

 

Os três vivenciaram uma programação intensa e formativa com oficinas sobre o funcionamento do Mercosul e visitas a importantes instituições, como o MEC, o Congresso Nacional e o Palácio do Itamaraty. Os jovens também conheceram autoridades, como o ministro da Educação, Camilo Santana, e o presidente da Câmara dos Deputados, Hugo Motta (Republicanos-PB).

 

“Visitei lugares e conheci pessoas que eu nunca imaginei que veria pessoalmente. Trocar ideias com jovens de todo o Brasil e ajudar a escrever textos sobre nossos sonhos e perspectivas foi algo único, que me ensinou muito”, relembrou a estudante.

Educação e cidadania

 

João Tadeu Maia, professor que atua na Diretoria de Ensino Médio da SEEDF e acompanhou os estudantes, destacou a importância da diversidade e da inclusão na etapa nacional do PJM. Segundo ele, esse compromisso esteve presente desde a concepção do projeto.

 

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“Foi muito bonito ver que havia uma grande quantidade de meninos e meninas, estudantes com deficiência, estudantes quilombolas e indígenas. Isso tornou o evento ainda mais especial”, observou Maia.

 

Além da riqueza de perfis presentes, João Tadeu ressaltou o nível de engajamento dos jovens participantes, já atuantes em suas comunidades. “Muitos desses estudantes já são lideranças locais, têm contato com políticos e autoridades, e essa experiência de conhecer instituições como o Ministério da Educação e o Congresso Nacional vai ampliar ainda mais o potencial deles. Tenho certeza de que muitos ali serão as lideranças do futuro“, afirmou.

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Divulgado resultado final de tutores para o curso “Escola da Terra” – Secretaria de Estado de Educação

A capacitação é fruto de parceria entre a SEEDF, a UnB e o MEC

Da Redação, Ascom/SEEDF

 

A Subsecretaria de Educação Básica (Subeb), por meio da Gerência de Atenção à Educação do Campo (Gcam), divulga, nesta quinta-feira (12), o resultado final do processo seletivo simplificado para tutores-bolsistas da 4ª Edição do Curso de Formação Continuada Escola da Terra. O curso é fruto de parceria entre a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), a Universidade de Brasília (UnB) e o Ministério da Educação (MEC).

 

Após a realização das etapas de análise curricular e entrevistas, em conformidade com os critérios estabelecidos no edital, foi definida a classificação final dos candidatos. A nota foi calculada a partir da somatória das pontuações da análise curricular, que teve peso dois, e da entrevista, que teve peso um.

 

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Critérios de seleção

Serão selecionados os primeiros colocados, de acordo com o número de cursistas necessários. Conforme estabelecido pelo edital, em caso de empate na pontuação final, o critério de desempate é a prevalência do candidato com maior tempo de serviço efetivo na SEEDF.

A Secretaria de Educação do DF agradece o interesse e a participação de todos os inscritos no processo seletivo.

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Orquestra Filarmônica apresenta repertório do PAS a alunos da rede pública do DF – Secretaria de Estado de Educação

Concerto contou com a participação dos músicos nas explicações e interação com os estudantes

Por Karol Ribeiro, da Agência Brasília | Edição: Ígor Silveira

 

O Concerto das Escolas ocorreu em dois turnos da manhã e tarde, no auditório do Museu Nacional da República | Fotos: Geovana Albuquerque/Agência Brasília

 

O estudo dos instrumentos musicais, conhecido como organologia, é um dos temas que podem aparecer no Programa de Avaliação Seriada (PAS), processo seletivo de ingresso na Universidade de Brasília. Para aproximar os estudantes desse universo, a Orquestra Filarmônica de Brasília realizou, nesta quarta-feira (11), uma apresentação didática de obras exigidas no exame voltado aos alunos do Ensino Médio da rede pública. O Concerto das Escolas ocorreu em dois turnos da manhã e tarde, no auditório do Museu Nacional da República.

 

Em busca de uma boa nota na primeira etapa do processo seletivo, o estudante Luiz Fernando Monteiro, 15, destaca que essa vivência prática faz diferença na hora da prova

Idealizado pela Associação dos Amigos das Artes de Brasília (Amabra) e realizado por meio de termo de fomento com a Secretaria de Cultura e Economia Criativa (Secec-DF), o programa incluiu as seguintes composições clássicas: Pequena Fuga em Sol Menor, de J.S. Bach; Batuque, de Alberto Nepomuceno; a ária Habanera, da ópera Carmen, de Georges Bizet; e o Concerto para Violoncelo em Dó Maior – 1º movimento, de Joseph Haydn, com solo de Calebe Alves.

 

Os parâmetros sonoros como timbre, altura, frequência e intensidade costumam ser palavras-chave em questões que confundem candidatos em vestibulares. Por isso, o maestro Thiago Francis explica que o repertório foi cuidadosamente escolhido com base nos conteúdos exigidos nas três etapas do PAS. Durante a apresentação, ele assume também o papel de professor: contextualiza cada obra, explica o período histórico, os instrumentos utilizados e o papel do compositor.

 

“Muitos alunos não sabem o que é um oboé, um fagote, ou como esses instrumentos se organizam dentro da orquestra. Nosso objetivo é justamente romper essa barreira e permitir que eles compreendam o que estão ouvindo”, afirma.Para tornar o concerto mais interativo, músicos da própria orquestra participaram das explicações e interagiram com os estudantes. “Quando o aluno escuta uma música sem contexto, ela pode parecer qualquer coisa. Mas depois da explicação, ele entende por que o compositor escolheu determinado instrumento, qual o tema da obra, e por que isso está no PAS. Isso transforma a experiência em aprendizado real”, conclui o maestro.

 

 

Do ponto de vista pedagógico, essa vivência tem um valor enorme. “Desde o começo do ano, a gente trabalha as obras do PAS em sala de aula, dentro da disciplina de arte, abordando temas como música e teatro”, ressalta a professora do Centro de Ensino Médio Setor Oeste (CEMSO), Camilla Dantas. Segundo ela, a escola valoriza bastante essa preparação para o vestibular, especialmente o vínculo com o PAS e a UnB, ainda mais porque muitos dos alunos da rede pública não têm acesso a esse tipo de experiência no dia a dia.

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Em busca de uma boa nota na primeira etapa do processo seletivo, o estudante Luiz Fernando Monteiro, 15, destaca que essa vivência prática faz diferença na hora da prova. “A prática ajuda muito mais no dia do PAS. Quando a gente vai fazer a prova, nem sempre têm certeza do que vai encontrar. Aqui a gente ganha uma base concreta para começar a entender de verdade o conteúdo.” Ele também conta que aprendeu bastante sobre os instrumentos, especialmente os violoncelos, e elogiou a forma como os músicos foram apresentados individualmente, com explicações sobre as funções na orquestra.

 

Para o aluno Felipe Telles, 16, o contato direto com os músicos e com os instrumentos oferece uma compreensão mais profunda do conteúdo. “É a minha primeira vez em uma orquestra, e está sendo muito gratificante, ainda mais porque já estamos trabalhando conteúdos que vão cair na prova. Ver tudo isso de perto torna o aprendizado muito mais concreto”, afirmou.

 

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Últimos dias para usar os créditos do Cartão Material Escolar de 2025 – Secretaria de Estado de Educação

Mais de R$ 3 milhões ainda estão disponíveis nos cartões dos beneficiários; prazo vai até domingo (15)

Thais Miranda, da Agência Brasília | Edição: Carolina Caraballo

 

 

Beneficiários do Cartão Material Escolar de 2025 têm até este domingo (15) para utilizar o saldo disponível | Foto: Paulo H. Carvalho/Agência Brasília

 

Pais e responsáveis por alunos da rede pública do Distrito Federal têm até este domingo (15) para utilizar o saldo disponível no Cartão Material Escolar (CME) de 2025. Segundo levantamento da Secretaria de Educação (SEEDF), ainda há R$ 3.329.702,77 em crédito ativo nos cartões. Se os recursos não forem utilizados até a data-limite, retornarão aos cofres públicos.

 

O programa é executado pela SEEDF em parceria com a Secretaria de Desenvolvimento Social (Sedes-DF) e tem o objetivo de garantir a compra de itens escolares por estudantes em situação de vulnerabilidade. Criada em 2019, a iniciativa já beneficiou mais de 64 mil alunos. Desde então, os números cresceram significativamente, alcançando, em 2025, um investimento de mais de R$ 50 milhões nos três lotes.

 

O valor do auxílio varia de acordo com a etapa de ensino: R$ 320 para alunos da educação infantil e ensino fundamental, e R$ 240 para os do ensino médio. A compra deve ser feita exclusivamente em papelarias credenciadas pelo Governo do Distrito Federal (GDF).A subsecretária de Apoio às Políticas Educacionais da SEEDF, Fernanda Mateus, reforçou a importância de as famílias verificarem o saldo restante e evitar desperdício.

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“Pedimos aos pais e responsáveis que fiquem atentos se ainda têm dinheiro no Cartão Material Escolar. Mesmo que tenha sobrado um valor pequeno, como R$ 20, ainda dá para comprar diversos produtos. Verifique o saldo, procure uma papelaria credenciada e não deixe esse valor parado”, orienta.

 

A consulta ao valor disponível pode ser feita pelo aplicativo do Banco de Brasília (BRB) ou pela plataforma GDF Social. Caso o saldo tenha sido zerado, não é necessário fazer nenhum procedimento adicional.

 

Autonomia

 

Criado na gestão do governador Ibaneis Rocha, em 2019, o Cartão Material Escolar foi implementado como alternativa à entrega das cestas de material. A proposta trouxe mais autonomia às famílias, que passaram a ter liberdade para escolher os itens conforme a necessidade dos estudantes.

 

A lista de materiais permitidos varia de acordo com a etapa e modalidade de ensino e também pode ser acessada no site da Secretaria de Educação.

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Secretaria de Educação divulga edital de remanejamento 2025/2026 – Secretaria de Estado de Educação

Servidores da carreira Magistério Público do DF podem solicitar movimentação

Por Thays de Oliveira, Ascom/SEEDF

 

Desde o início de maio de 2025, a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) deu início ao procedimento de remanejamento 2025/2026, voltado aos servidores da carreira Magistério Público do DF. Os profissionais interessados podem solicitar a movimentação funcional, tanto interna quanto externa, para o ano letivo de 2026. As diretrizes, orientações e o cronograma do processo estão detalhados no Edital nº 12, publicado no Diário Oficial do DF.

 

O remanejamento interno refere-se à mudança de unidade de atuação dentro da mesma Coordenação Regional de Ensino (CRE), incluindo instituições públicas e unidades parceiras da respectiva regional. Já o remanejamento externo envolve a transferência entre diferentes CREs. Ambos podem ser solicitados.

 

O procedimento é voltado a servidores efetivos da carreira Magistério Público da SEEDF, inclusive aqueles que exercem cargos em comissão ou funções gratificadas. Nestes casos, é necessário abrir mão da função até o primeiro dia de apresentação no novo local de exercício, caso a carência esteja bloqueada.

 

Servidores com acúmulo legal de cargos na carreira também podem participar, em uma ou nas duas matrículas, desde que observadas as regras do edital.

Acesso ao sistema

 

O servidor deverá acessar o Sigep pelo site e verificar seus dados cadastrais no módulo “Meus Dados/Cadastro”. O edital também determina que o servidor tenha ciência da sua situação funcional e de jornada, a fim de confirmar sua atuação no Formulário de Situação Funcional.

 

Servidores readaptados ou com deficiência (PcD) podem candidatar-se a carências específicas, como salas de leitura, videotecas e laboratórios de informática.

Cálculo de pontuação

 

A pontuação será baseada no tempo de efetivo exercício até 25 de julho de 2025, sendo atribuído um ponto por dia trabalhado. No caso de acumulação legal de cargos, o tempo de serviço não será contado em duplicidade. Serviços prestados em outros vínculos dentro da mesma carreira poderão ser considerados, desde que incorporados oficialmente.

 

Veja abaixo o cronograma:

27/07/2025	→	Cômputo de pontos e divulgação no Sigep
11/08/2025	→	Requerimentos para atualização cadastral, regularização funcional e manifestação de casos especiais
18/08/2025	→	Análise dos casos especiais e recursos
25/08/2025	→	Resultado dos recursos e análise de pontuação
29/08/2025	→	Abertura das carências e oferta no sistema para remanejamento interno e externo

 

Os interessados devem ficar atentos aos detalhes e prazos estipulados no edital e garantir que suas informações estejam corretamente registradas no Sigep para participar do procedimento de remanejamento 2025/2026.

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Espetáculo aproxima estudantes da música de concerto – Secretaria de Estado de Educação

Apresentação é nesta quarta-feira (11), no Museu Nacional da República

Por Adriana Izel, da Agência Brasília | Edição: Débora Cronemberger

 

Apresentação da Orquestra Filarmônica de Brasília, nesta quarta-feira (11), no Museu Nacional da República, tem como público-alvo estudantes do ensino médio da rede pública de ensino | Foto: Divulgação/OFB

 

O Museu Nacional da República será palco, nesta quarta-feira (11), de um concerto didático voltado a estudantes do ensino médio da rede pública do Distrito Federal. O evento integra o projeto Concerto das Escolas, que reúne obras exigidas nas provas do Programa de Avaliação Seriada (PAS), processo seletivo de ingresso na Universidade de Brasília (UnB). A apresentação será realizada pela Orquestra Filarmônica de Brasília.

 

Poderão participar os alunos previamente inscritos nas escolas e também aqueles que comparecerem no dia do evento, mediante apresentação da carteirinha estudantil que comprove o vínculo com a rede pública.

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Idealizado pela Associação dos Amigos das Artes de Brasília (Amabra) e realizado por meio de termo de fomento com a Secretaria de Cultura e Economia Criativa (Secec-DF), o projeto une arte e educação em duas sessões gratuitas: às 9h30 e às 14h30. A expectativa é receber 450 estudantes em cada turno.

 

“O Concerto das Escolas é um exemplo concreto de como a cultura pode dialogar diretamente com a educação e transformar realidades. Ao levar a música clássica para dentro do universo dos estudantes da rede pública, especialmente com foco no PAS da UnB, a Orquestra Filarmônica de Brasília mostra que arte, inclusão e excelência caminham juntas. É uma honra para a Secretaria de Cultura e Economia Criativa incentivar e apoiar mais esta ação que desperta sensibilidade, amplia repertórios e abre portas para o futuro desses jovens”, destaca o secretário de Cultura e Economia Criativa, Claudio Abrantes.

 

“A importância desse projeto é movimentar o mercado de trabalho da música de concerto, oportunizando emprego e renda para esses músicos que estão fora do mercado. Além disso, incentiva a criação de novas plateias ao democratizar a música de concerto, promovendo a educação artística com temas fundamentais que sempre caem na prova do PAS. Quem for ao concerto vai presenciar algo belo e totalmente diferenciado”, complementa o diretor-presidente da Amabra, Doner Cavalcante.

Aula musical

 

O espetáculo será apresentado pela Orquestra Filarmônica de Brasília, que é conduzida pelo maestro Thiago Francis. O programa inclui as seguintes composições clássicas: Pequena Fuga em Sol Menor, de J.S. Bach; Batuque, de Alberto Nepomuceno; a ária Habanera, da ópera Carmen, de Georges Bizet; e o Concerto para Violoncelo em Dó Maior – 1º movimento, de Joseph Haydn, com solo de Calebe Alves.

 

“Mais do que apresentar um repertório, queremos despertar o interesse dos estudantes pela música clássica e criar um momento de encantamento. Essa vivência contribui para o aprendizado, amplia o repertório cultural e mostra que a música orquestral pode ser acessível e transformadora”, destaca o maestro Thiago Francis.

 

Além da performance musical, os alunos terão acesso a explicações sobre os compositores, o contexto histórico das obras e suas principais características musicais. Também haverá momentos de interação, com espaço para perguntas ao grupo de músicos — tornando a preparação para o PAS mais rica, dinâmica e atrativa.

 

Serviço

 

Concerto das Escolas

→ Data: quarta-feira (11)
→ Local: Museu Nacional da República
→ Horários: 9h30 e 14h30
→ Informações: (61) 99695-1332

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