Projeto NaMoral no CEF 03 de Planaltina realiza eleição do Herói da Integridade – Secretaria de Estado de Educação

Iniciativa marca protagonismo juvenil e reforça compromisso com a formação ética e democrática dos alunos

Por Bruno Grossi, Ascom/SEEDF

 

A urna eletrônica utilizada na eleição foi uma inovação criada pela própria escola, a partir da experiência com o voto em cédula no ano anterior, com participação direta dos alunos | Foto: Jotta Casttro, Ascom/SEEDF.

 

Com uma urna eletrônica desenvolvida pelos próprios estudantes, o Centro de Ensino Fundamental (CEF) 03 de Planaltina promoveu, nesta quinta-feira (24), sua primeira eleição do Herói da Integridade do projeto NaMoral. Criada em 2019, a iniciativa do Ministério Público do Distrito Federal e Territórios (MPDFT) em parceria com a Secretaria de Educação do DF (SEEDF), este ano se tornou permanente nas escolas da rede pública de ensino e integra a missão de cultivar valores como honestidade, responsabilidade e empatia entre os alunos.

 

A promotora de Justiça Luciana Asper, idealizadora do projeto, destacou o simbolismo do momento vivido na escola. “Eles foram além da criação do herói, e também criaram um processo eleitoral completo, com campanha, fiscalização e respeito às regras. Isso é democracia verdadeira sendo praticada no ambiente escolar”, destacou.

 

A secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, também esteve presente na votação e aplaudiu a organização e o compromisso da comunidade escolar. “Tudo foi construído pela escola com seus parceiros. Fizeram uma urna planejada para votação, sem influência externa, com respeito às propostas dos sete super-heróis. Foi um processo extremamente democrático e organizado, mostrando o que é cidadania de verdade e educação para a integridade”, enalteceu a gestora.

 

Antes de votar, a secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, conheceu melhor heróis, que representavam cada um uma virtude | Foto: Jotta Casttro, Ascom/SEEDF

 

Victor Ribeiro, professor de Língua Portuguesa do CEF 03, celebrou a participação estudantil nesta etapa do projeto. “Hoje é a entrega da primeira missão da atividade ‘A Escolha do Herói’. Os alunos, após rodas de conversa, desenharam e criaram seus próprios heróis, cada um representando uma virtude. Tudo culmina neste momento de escolha democrática, em que os estudantes votam para eleger o que melhor representa os valores da escola”, explicou.

 

A escola atende 492 alunos do ensino fundamental II em tempo integral, e o NaMoral tirou os estudantes da zona de conforto. “Tudo isso aqui, o cadastro dos eleitores, o uso da urna eletrônica, a divulgação dos heróis, foi feito por eles. A escola tem hoje oito partidos, cada um representando uma virtude: respeito, coragem, perseverança, empatia, verdade, bondade, gentileza e honestidade”, contou Victor.

Tecnologia, criatividade e propósito

 

A urna eletrônica utilizada na eleição foi uma inovação criada pela própria escola, a partir da experiência com o voto em cédula no ano anterior, com participação direta dos alunos. Ex-aluna do CEF 03, Victoria Vieira, de 15 anos, participou do NaMoral em 2024, quando estava no 9º ano, e hoje atua como líder voluntária no projeto.

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Ela compartilha com orgulho a experiência vivida.”Os professores me trataram super bem, me senti acolhida, e isso refletiu na forma como comecei a tratar os outros também”, contou. Victoria destacou que o NaMoral foi essencial para o seu crescimento pessoal.

 

Para ela, a honestidade caminha junto com o respeito. “Se você é honesto, mas não tem respeito pelo outro, está sendo honesto da forma errada. O projeto me fez entender muito mais sobre isso”.

NaMoral: expansão e impacto na rede pública

 

Criado em 2019, o Projeto NaMoral é uma iniciativa do Ministério Público do Distrito Federal e Territórios (MPDFT) em parceria com a Secretaria de Educação do DF. Utilizando ferramentas inovadoras, como a gamificação, o projeto transforma o processo de aprendizagem em uma experiência lúdica e reflexiva, capacitando os jovens a fazer escolhas alinhadas aos valores que defendem e ao mundo que desejam para si mesmos.

 

Até o momento, o NaMoral já alcançou mais de 20 mil estudantes de diversas regiões do DF, transformando a maneira como a ética é discutida nas salas de aula. Com a expansão programada para 2025, o projeto alcançará ainda mais instituições de ensino. O sucesso da iniciativa destaca a educação como um poderoso instrumento na construção de um futuro mais justo e inclusivo.

 

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Escolas cívico-militares recebem atendimento odontológico gratuito – Secretaria de Estado de Educação

Programa piloto começa na CEF 01 do Núcleo Bandeirante e deve ser ampliado

Por Agência Brasília* | Edição: Carolina Caraballo

 

O projeto reforça o caráter multidisciplinar das escolas de gestão compartilhada, que contam com o apoio da PMDF e do CBMDF na coordenação de atividades disciplinares e extracurriculares | Foto: Divulgação/SSP-DF

 

Os estudantes do Centro de Ensino Fundamental (CEF) 01 do Núcleo Bandeirante, uma das escolas de gestão compartilhada do Distrito Federal, passaram a contar com atendimento odontológico gratuito. A iniciativa dá continuidade à parceria entre o Corpo de Bombeiros Militar (CBMDF) e as secretarias de Saúde (SES-DF) e de Segurança Pública (SSP-DF), que ampliaram o serviço – antes voltado apenas aos servidores da SSP – para os alunos da rede pública.

 

Nesta primeira semana, os 850 alunos do 6º ao 9º anos participam de palestras educativas sobre saúde bucal. A partir da próxima semana, os atendimentos clínicos serão realizados mediante agendamento. Serão oferecidos procedimentos como exames clínicos, profilaxia, raspagem de tártaro e restaurações.

 

A CEF 01 foi escolhida como escola piloto da ação, mas a expectativa é que todas as 25 unidades de gestão compartilhada do DF sejam contempladas. Criado em 2019, o modelo cívico-militar resulta da parceria entre a SSP-DF e a SEEDF, com foco em disciplina, atividades extracurriculares e suporte social.

 

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Para o secretário de Segurança Pública do DF, Sandro Avelar, ampliar o acesso a serviços de saúde dentro das escolas reforça o compromisso do governo com o bem-estar dos estudantes. “Levar ações sociais para dentro das escolas de gestão compartilhada é mais do que uma iniciativa de governo – é um dever. Estamos cuidando da saúde, da formação e da dignidade dos nossos jovens, especialmente daqueles que mais precisam”, afirmou.

 

Segundo o subsecretário de Gestão Compartilhada, coronel Alexandre Ferro, a seleção das escolas é baseada em índices de vulnerabilidade, considerando indicadores como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) da região e o mapa da violência escolar.

 

“Quanto mais vulnerável a escola, maior sua prioridade. Precisamos incluir essas unidades em projetos sociais para atender às demandas de comunidades em áreas carentes e com altos índices de violência. Esse é o papel da Secretaria de Segurança Pública”, ressaltou. O projeto reforça o caráter multidisciplinar das escolas de gestão compartilhada, que contam com o apoio da Polícia Militar e do Corpo de Bombeiros na coordenação de atividades disciplinares e extracurriculares, promovendo uma formação cívica, ética e social.

 

*Com informações da Secretaria de Segurança Pública (SSP-DF)

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Obras dos Cepis de Riacho Fundo e Riacho Fundo II entram na fase final – Secretaria de Estado de Educação

Faltam apenas ajustes finais, como pintura, colocação de piso e limpeza geral

Por Agência Brasília* | Edição: Vinicius Nader

 

O Cepis do Riacho Fundo II terá capacidade para anteder 188 crianças | Fotos: Adriano Teixeira/Novacap

 

As obras para a construção dos Centros de Educação da Primeira Infância (Cepis) do Riacho Fundo e do Riacho Fundo II, que estavam entre as principais demandas da comunidade local, estão em fase final. Faltam apenas os ajustes finais, como finalização das pinturas, a colocação do piso vinílico, os equipamentos, a finalização do paisagismo, a colocação de portas e esquadrias.

 

A unidade do Riacho Fundo II, com 95% da obra concluída, ficará pronta primeiro. Com capacidade para atender 188 crianças de 4 meses a 6 anos de idade, a nova instalação tem uma estrutura moderna e ampla, com salas pedagógicas equipadas, espaços de lazer e recreação, além de áreas administrativas. A creche vai funcionar em período integral, com o objetivo de expandir o acesso a uma educação infantil de qualidade. No espaço do Riacho Fundo, a obra está com 85% dos serviços concluídos. A unidade é moderna e totalmente adaptada às necessidades das crianças.

 

O projeto da creche do Riacho Fundo foi pensado para garantir conforto e bem-estar aos alunos

As novas unidades de educação infantil contam com 10 salas pedagógicas cada. Além disso, os projetos das creches foram pensados para garantir o conforto e o bem-estar das crianças, com banheiros adaptados com fraldários, refeitórios, pátios cobertos e descobertos e brinquedotecas. Cada unidade contará, ainda, com um teatro coberto para o melhor desenvolvimento das crianças.

 

“Essas obras são de grande importância para a comunidade dessas regiões e reforçam o compromisso do governo em relação à atenção à primeira infância”, enfatizou Fernando Leite, presidente da Companhia Urbanizadora da Nova Capital do Brasil (Novacap), órgão responsável pelos trabalhos. O investimento ultrapassou a marca de R$ 14 milhões, valor que inclui a execução das obras, bem como os ajustes necessários para garantir que as novas unidades atendam às necessidades da população.

 

“Essas creches vão mudar a rotina de muitas famílias. São estruturas completas, pensadas para acolher bem as crianças e dar tranquilidade aos pais”, destacou a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá. De acordo com a gestora, é o tipo de investimento que tem impacto direto no dia a dia da comunidade e a primeira infância está no centro das prioridades do GDF. “Estamos falando de um público que precisa de cuidado, de espaço adequado e de profissionais preparados. Essas unidades entregam tudo isso”, finalizou.

 

*Com informações da Novacap

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Secretaria de Educação do Distrito Federal Anuncia Construção de Escola Moderna na Cidade Estrutural

Por: Jornalista Kelven Andrade

A Secretaria de Educação do Distrito Federal anunciou esta semana a abertura de uma licitação para a construção de uma nova e moderna escola na Vila Estrutural, nas proximidades da Cidade do Automóvel. O projeto, avaliado em R$ 19.552.099,12, visa atender à crescente demanda por educação na região, oferecendo um espaço seguro e completo para alunos do Ensino Fundamental. A nova unidade, que será localizada na Quadra 04, AE 02, ocupará um terreno de mais de 10 mil metros quadrados e promete ser um marco para a comunidade local.

O futuro Centro Educacional da Vila Estrutural terá uma área construída de 5.374,78 metros quadrados distribuída em dois pavimentos, com acessibilidade garantida por rampas e escadas de fácil acesso. Com 18 salas de aula, a escola terá capacidade para atender até 1.200 estudantes em dois turnos, além de contar com espaços dedicados a atividades culturais e artísticas, como salas de música e artes plásticas, grêmio estudantil e auditório. Para o desenvolvimento acadêmico, a escola terá laboratórios, sala multimídia, biblioteca ampla e salas de apoio pedagógico.

Além dos ambientes de aprendizado, a infraestrutura da nova escola incluirá uma cozinha industrial e um refeitório, oferecendo suporte às necessidades alimentares dos estudantes. A unidade também contará com um pátio coberto e instalações administrativas, além de vestiários e banheiros estrategicamente distribuídos para garantir conforto e higiene. A segurança dos alunos será reforçada por um sistema de cercamento com gradil metálico.

A construção da escola surge como uma resposta à alta demanda por vagas escolares na Estrutural, segundo a Coordenação Regional de Ensino do Guará. “Esse projeto atende a uma demanda fundamental da comunidade e representa um avanço significativo para o ensino público local”, afirmou Karine Silva, coordenadora regional de ensino. A nova escola reduzirá a necessidade de deslocamento de estudantes para unidades escolares distantes, promovendo o acesso à educação e a criação de um ambiente escolar inclusivo e estimulante.

A construção dessa nova escola, que está em fase de licitação, é uma resposta da SEEDF à demanda crescente por vagas na região da Vila Estrutural, que tem enfrentado dificuldades para suprir as necessidades educacionais da comunidade local. A obra tem como objetivo melhorar o acesso à educação de qualidade, oferecendo um espaço adequado para o desenvolvimento integral dos alunos.

Com a expectativa de que as obras se iniciem nos próximos meses, a nova unidade escolar promete ser um marco para a região, beneficiando centenas de crianças e jovens e ampliando as oportunidades educacionais para a comunidade da Vila Estrutural.

Ensino de idiomas à distância: Projeto de Ricardo Vale promete expandir oportunidades no DF.

Por: Poliane Ketlen

Nesta quinta-feira, o Deputado Distrital Ricardo Vale se reuniu com a Secretária de Educação do Distrito Federal, Hélvia Paranaguá, para discutir o avanço do Projeto de Lei 1.249/2024. A proposta visa possibilitar a oferta de cursos de idiomas nos Centros Interescolares de Línguas (CILs) também na modalidade de ensino a distância (EAD).

Em comunicado após o encontro, Ricardo Vale expressou sua satisfação com o andamento do projeto, que já está sendo trabalhado pela Secretaria de Educação. O objetivo da proposta é ampliar o acesso ao ensino de línguas para o maior número de estudantes possível, utilizando o formato EAD. "A ideia é levar o ensino de idiomas via remoto para todos que desejarem fazer parte dos CILs", destacou o Deputado.

Ricardo Vale ressaltou que a Secretaria está comprometida em lançar o CIL EAD em 2025, o que traria uma grande transformação para o sistema de ensino de línguas no DF. "Saio daqui muito confiante e feliz. O projeto continua tramitando na Câmara, mas com essa notícia, ficamos ainda mais esperançosos", comentou.

O Deputado finalizou a mensagem reafirmando que a proposta visa garantir que 100% dos alunos interessados tenham a oportunidade de aprender um novo idioma à distância, ampliando o alcance e a acessibilidade da educação pública. "Estamos muito felizes e confiantes de que, em breve, esse projeto se tornará realidade", concluiu Ricardo Vale, prometendo manter a população atualizada sobre os próximos passos.

Essa iniciativa reflete o compromisso do mandato com a inovação e a qualidade da educação pública, oferecendo oportunidades mais inclusivas e acessíveis para os alunos do Distrito Federal.

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Inauguração de Quadra no CEF São José em Planaltina Marca Conquista Histórica para a Comunidade Escola

Por: Jornalista Edvaldo Campos

No último dia 23, a comunidade de Planaltina celebrou uma importante vitória com a inauguração da Quadra Ipê Branco no Centro de Ensino Fundamental (CEF) São José. O evento, marcado por muita alegria e emoção, representou a realização de um sonho aguardado por mais de três décadas.

Essa conquista foi viabilizada por uma emenda parlamentar destinada pelo Deputado Distrital Pepa, que permitiu a construção da quadra esportiva, oferecendo um espaço de qualidade para o desenvolvimento das atividades físicas e recreativas dos alunos. A nova quadra simboliza não apenas um avanço na infraestrutura escolar, mas também um investimento significativo na qualidade de vida e educação das crianças e adolescentes da região.

Durante a cerimônia, a Coordenadoria Regional de Ensino de Planaltina (CRE-Planaltina) parabenizou os gestores do CEF São José, Gilvan Mateus e Nayara Marcelino, além de professores, alunos e toda a comunidade escolar pela conquista. A coordenadora da CRE-Planaltina, Raissa Monteiro, que esteve presente no evento, expressou sua gratidão ao Deputado Pepa pelo apoio fundamental, assim como à Secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, e aos subsecretários Isaías e Genilson, que também participaram da cerimônia.

A presença de diversas autoridades, incluindo os administradores de Planaltina e Araponga, destacou a importância da obra para a região. A nova quadra já é vista como um símbolo de progresso e dedicação ao bem-estar dos estudantes e moradores locais.

A inauguração da quadra Ipê Branco representa não só a conclusão de uma obra, mas o início de uma nova fase para o CEF São José, que agora conta com uma estrutura capaz de atender melhor às necessidades da sua comunidade. Esse evento é um exemplo claro de como o apoio parlamentar e o esforço conjunto podem transformar sonhos em realidade.

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Estudantes do DF brilham na fase distrital da Olimpíada de Robótica e garantem vaga para a final nacional!

Por: Poliane Ketlen

No último sábado, enquanto os atletas brasileiros faziam história em Paris, alunos da rede pública de ensino do Distrito Federal também enfrentavam uma competição acirrada: a fase distrital da Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR). Em meio a muita emoção e dedicação, várias equipes garantiram sua vaga para a fase nacional, que ocorrerá em novembro, em Goiânia.

O evento, que reuniu talentos jovens apaixonados por robótica, foi um verdadeiro sucesso, impulsionado pelo entusiasmo e esforço dos participantes e organizadores. Segundo Raquel Vila Nova, Gerente de Programas e Ações Transversais, a preparação para a Olimpíada começou ainda em fevereiro, com reuniões de equipes, cadastramentos e formações intensivas para juízes e organizadores.

“A alegria que a gente está sentindo hoje é fruto de meses de preparação e parceria. Trabalhamos lado a lado com o Sesc e outras entidades para tornar este momento possível”, afirmou Raquel. Ela também destacou que o evento prático da Olimpíada é uma oportunidade de ampliar ainda mais a participação dos alunos da rede pública de ensino.

A previsão para o próximo ano é de que todas as regionais de ensino estejam envolvidas, fortalecendo a inclusão e o desenvolvimento dos alunos no campo da robótica. “Queremos ver cada vez mais estudantes participando. Esse evento é feito para eles”, completou Raquel.

A fase distrital da OBR é apenas o começo de uma trajetória promissora para esses jovens, que agora se preparam para representar suas escolas e o Distrito Federal na etapa nacional em Goiânia. A dedicação e o talento demonstrados até aqui são um reflexo do comprometimento dos alunos, professores e organizadores, que enxergam na robótica uma porta de entrada para o futuro.

Os próximos meses serão de intensa preparação para as equipes que avançaram, mas o espírito de inovação e a paixão pela tecnologia continuarão a guiá-los. Todos os olhos estão voltados para Goiânia, onde os melhores times de robótica do Brasil se encontrarão para competir e aprender. Que venha a próxima fase!

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Eleições Escolares de 2024: O Que Você Precisa Saber

Por: Poliane Ketlen

Em 2024, as eleições escolares em diversas instituições de ensino terão uma dinâmica especial, que merece atenção de pais, alunos e funcionários das escolas. Ao contrário do que muitos podem pensar, as eleições deste ano não visam preencher todas as vagas de conselheiros escolares, mas sim aquelas que permaneceram abertas desde 2023. Vamos entender os detalhes e o porquê dessas eleições.

Contexto das Eleições Escolares

As eleições escolares de 2024 têm como objetivo preencher as vagas que ficaram em aberto no ano passado. A principal razão para essas novas eleições é que, em 2023, algumas escolas não conseguiram completar o número necessário de eleitores no dia da votação, não tiveram chapa única eleita ou não foram inauguradas até o final do primeiro semestre.

Continuidade dos Conselheiros Eleitos

É importante destacar que os conselheiros escolares eleitos em 2023 continuarão em seus cargos. O processo de eleição deste ano é específico para as escolas que enfrentaram problemas na eleição anterior e não conseguiram completar todos os cargos necessários. Dessa forma, as escolas que tiveram um processo eleitoral completo e bem-sucedido em 2023 não precisarão passar por novas eleições para os conselhos.

Eleições para Diretor e Vice-Diretor

Além das vagas no conselho escolar, também haverá eleições para os cargos de diretor e vice-diretor nas escolas que não tiveram candidatos eleitos anteriormente. Essas eleições serão realizadas conforme as normas e regulamentos estabelecidos, garantindo que todas as escolas possam ter suas lideranças definidas adequadamente.

Regulação das Eleições

Todo o processo de gestão democrática nas escolas é regido pela Lei nº 4751, de 2012. Esta lei estabelece as diretrizes para a administração escolar e a eleição de conselheiros, diretores e vice-diretores, assegurando que as eleições sejam conduzidas de maneira justa e transparente.

Importância da Participação

A participação ativa de alunos, pais e funcionários é crucial para o sucesso das eleições escolares. É fundamental que todos os envolvidos estejam informados sobre o processo eleitoral e participem das votações para garantir que as escolhas reflitam as necessidades e desejos da comunidade escolar.

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Programa Vestibular Cidadão Chega a Brazlândia com Aulas Preparatórias Gratuitas para Enem e Vestibulares

Por: Jornalista Kelven Andrade

O programa Vestibular Cidadão chegou à região administrativa de Brazlândia, oferecendo uma excelente oportunidade para alunos do 3º ano do ensino médio da rede pública se prepararem para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e vestibulares. A iniciativa disponibiliza aulas preparatórias gratuitas, e as inscrições estão abertas até o dia 1º de agosto.

Para participar, os estudantes devem preencher um formulário online para concorrer a uma das 50 vagas disponíveis. As aulas começarão em 13 de agosto e serão realizadas no Centro Educacional (CED) 02 de Brazlândia. No ato da matrícula, será cobrada uma taxa única de R$ 11.

As aulas ocorrerão quatro dias na semana, das 19h às 21h30, com o objetivo de facilitar o acesso para os alunos que residem em áreas mais distantes e dependem do transporte público. A realização do cursinho no período noturno visa atender às necessidades desses estudantes e proporcionar uma preparação de qualidade.

Neuseli Rodrigues, coordenadora da regional de ensino, destacou a importância do programa: “Eu soube desse projeto, que já acontece em outras cidades, e quis trazer para Brazlândia. Somos uma região administrativa que está longe do centro e eu sei a dificuldade que é para encontrar um cursinho preparatório fora do Plano Piloto. A ideia é trazer mais oportunidade para os estudantes daqui.”

O foco inicial do curso será em matemática e ciências da natureza, áreas que apresentaram maior dificuldade nos exames anteriores e nas avaliações gerais. Essa abordagem visa preparar melhor os alunos para os desafios específicos dessas disciplinas.

O Vestibular Cidadão é uma ONG que oferece cursinhos pré-vestibulares para estudantes da rede pública, com o objetivo de promover uma ação socioeducativa e transformação social. A iniciativa busca aprimorar a criticidade dos alunos, abrir novas oportunidades e prepará-los para competir por uma vaga nas universidades.

Com essa nova etapa do programa, Brazlândia se junta às cidades que já contam com essa importante ferramenta de preparação acadêmica, refletindo um compromisso com a educação e o futuro dos jovens da região.

1º Encontro de Formação e Atualização da Rede Pública de Ensino do DF: Um Sucesso Culinário

Por: Poliane Ketlen

O 1º Encontro de Formação e Atualização da rede pública de ensino do Distrito Federal foi um evento marcante, reunindo mais de 2600 merendeiros. O evento, que teve como destaque a demonstração culinária realizada pelo ex-participante do MasterChef, Vinícius Rossignoli, proporcionou um dia de aprendizagem e diversão.

Demonstração Culinária de Vinícius Rossignoli

Vinícius Rossignoli, ex-participante do MasterChef e ex-aluno da escola pública, encantou os participantes com suas técnicas culinárias. Ele expressou sua gratidão pelo convite e destacou a importância de retribuir à comunidade escolar. “É sempre um grande prazer e uma grande honra estar aqui, porque fui criado a vida inteira na escola pública. Retribuir um pouquinho do que elas me deram durante toda a vida é um grande prazer e uma honra real”, afirmou Vinícius.

Depoimentos Inspiradores

Leonice Marinho, merendeira da regional de São Sebastião, compartilhou seu entusiasmo pelo evento. “Estou muito feliz, estamos sendo muito bem cuidadas. Nós trabalhamos com muito amor, amo os meus alunos. Muito obrigada pelo apoio, muito obrigada por absolutamente tudo”, disse Leonice.

Rosana Pacheco, também merendeira, destacou a importância da troca de ideias e a aprendizagem de novas técnicas. “Achei muito importante a presença de todo mundo junto, trocando ideias e aprendendo coisas novas. Hoje aprendi uma técnica super nova, que é queimar o urucum sem óleo, para dar mais sabor e cor. Achei muito legal e interessante. É uma técnica nova que vamos usar”, comentou Rosana.

Apoio e Capacitação

O evento foi organizado pela Secretaria de Educação em parceria com a G&E, demonstrando o comprometimento com a capacitação e o treinamento dos profissionais que são fundamentais no dia a dia das escolas. “Parabéns pela iniciativa de querer treinar e capacitar essas pessoas que são tão fundamentais como educadoras das escolas. Um grande abraço para todo mundo, contem conosco, vamos salvar o cerrado através da gastronomia”, concluiu Vinícius Rossignoli.

O 1º Encontro de Formação e Atualização da rede pública de ensino do DF foi um verdadeiro sucesso, proporcionando momentos de aprendizado, diversão e valorização dos merendeiros. A integração e o apoio contínuo são essenciais para o desenvolvimento e a melhoria da educação pública. Eventos como este reforçam a importância de cada profissional na construção de um ambiente escolar acolhedor e nutritivo para os alunos.

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Alunos de Planaltina Descobrem Arte e História no Museu Nacional da República

Por: Poliane Ketlen

Os alunos da Escola Classe 01 de Planaltina tiveram uma experiência educativa única ao visitar o Museu Nacional da República através do Projeto Territórios Culturais. A visita proporcionou uma aula diferente, onde arte, cultura e história se entrelaçaram para enriquecer o aprendizado.

A professora Lisa Sasso, coordenadora do programa Territórios Culturais, destacou a importância do projeto: "Meu nome é Lisa Sasso. Eu sou professora e coordenadora do programa Territórios Culturais no Museu Nacional da República. São seis territórios culturais: o Museu Nacional da República, o Memorial da Praça dos Três Poderes, o Memorial dos Povos Indígenas, o Catetinho, o Cine Brasília e o Museu Vivo da Memória Candanga."

Ela explicou a estrutura diferenciada das aulas no museu: "A minha sala de aula tem esse diferencial porque ela é circular, ela é redonda e a cada 2-3 meses mudam as expografias, né? As exposições. E a gente começa a estudar e trabalhar com novos artistas e com novas possibilidades de relacionar o currículo e movimento da Secretaria de Estado de Educação com as visualidades, que é o que os estudantes estão vendo."

Bianca, uma das alunas participantes, compartilhou sua experiência: "Oi, eu sou a Bianca. É muito importante trazer as escolas públicas e particulares para cá para conhecer os patrimônios culturais e ver o que tem por trás das obras de arte."

O Projeto Territórios Culturais não apenas enriquece o currículo escolar, mas também oferece uma oportunidade para que os alunos explorem e apreciem o patrimônio cultural de Brasília. A visita ao Museu Nacional da República é apenas uma das várias possibilidades que o programa oferece, permitindo que estudantes conheçam locais significativos e compreendam a importância da preservação cultural.

A 35ª Bienal de São Paulo, intitulada "Coreografias do Impossível", está em exibição no Museu Nacional da República até o dia 25 de agosto, apresentando obras de 13 artistas incríveis. Este é um convite aberto a todos para explorar e apreciar as riquezas culturais expostas.

Que tal aproveitar esse recesso de julho e fazer esse passeio cultural? É uma excelente oportunidade para aprender, se inspirar e se conectar com o vasto patrimônio artístico do nosso país.

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Estudantes do CEM 01 do Guará Brilham na Etapa MasterChef da Gincana Escolar

Por: Poliane Ketlen

O #TBT de hoje traz um evento que certamente deixou muitos com água na boca! Na semana passada, os alunos do CEM 01 do Guará participaram de uma etapa emocionante da gincana escolar, inspirada no famoso programa de culinária MasterChef.

Desafio Culinário

Os estudantes tiveram o desafio de reproduzir um prato do renomado chefe Rosário Tessier. A prova, que exigiu habilidades culinárias e muita criatividade, foi um verdadeiro sucesso. Os critérios de avaliação incluíam a apresentação do prato, o sabor, a organização, a reprodução fiel da receita e a interação das duplas.

Prova de Fogo

Os alunos enfrentaram a prova de fogo com entusiasmo e dedicação. "O mais desafiador será acertar o ponto da almôndega", comentou uma das duplas participantes. A competição foi acirrada, com todos os pratos sendo avaliados pelo júri.

Opinião do Júri

"Estava tudo muito gostoso, tivemos dificuldade de escolher, mas um vencedor precisava ser escolhido", afirmou um dos jurados. A qualidade e o sabor dos pratos preparados pelos estudantes impressionaram a todos.

Resultados e Vencedores

Ao final, a difícil tarefa de escolher o vencedor foi realizada. A dedicação e o talento dos estudantes do CEM 01 do Guará foram evidentes, mostrando que a culinária pode ser uma poderosa ferramenta de aprendizado e integração.

Comentários da Comunidade

O evento recebeu elogios da comunidade escolar e destacou o potencial dos alunos em atividades práticas e criativas. A etapa MasterChef da gincana escolar do CEM 01 do Guará foi, sem dúvida, um sucesso que ficará na memória de todos os participantes.

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